MA SEMAINE DE MATH CM1 ELEVE


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  • Autor: COLLECTIF
  • Editorial: NATHAN
  • Fecha de salida:
  • Descargado: 10722

Dans ce manuel destin?? aux ??l??ves de CM1, les d??marches et les activit??s propos??es visent l?????mergence des facult??s intellectuelles et la ma??trise des comp??tences li??es aux contenus et aux savoir-faire pour rendre l?????l??ve autonome dans sa recherche du savoir. Ce livre s???appuie sur les nouveaux programmes et les instructions officielles des ??tats francophones et traite les notions math??matiques ?? travers des situations concr??tes, ancrant ainsi l???enfant dans son milieu tout en lui ouvrant d???autres espaces. Notions abord??es : nombre et num??ration, activit??s num??riques, g??om??trie, mesure et r??solution de probl??mes, plan, rotation, sym??trie, translation et quadrillage. Ce manuel est d??coup?? en 25 semaines. Chaque unit?? d’apprentissage (une page) comporte les rubriques suivantes : – ??Un peu d’entra??nement?? met en ??uvre les connaissances et comp??tences li??es ?? la num??ration et ?? la mesure. – ??Je d??couvre?? pour accompagner l’??l??ve dans sa rencontre avec les notions nouvelles (r??solution de situations concr??tes et volont?? de fixer le savoir en jeu par des exemples clairs). – ??Je v??rifie?? met en ??uvre la connaissance d??couverte au travers d’activit??s courtes qui n??cessitent souvent l’utilisation d’une comp??tence pr??alablement acquise. – ??Je pratique?? propose des situations concr??tes et vari??es amenant l’??l??ve ?? r??investir la notions consid??r??e. Le niveau de difficult?? est progressif. – ??Je retiens??, rubrique claire et lisible, reprend les ??l??ments essentiels de connaissance ou m??thodologiques d??couverts. Enfin, des situations de r??vision reprennent les contenus travaill??s pour permettre ?? l’??l??ve de r??investir le savoir en jeu et de renforcer son acquisition. Couverture: Ces ouvrages r??pondent aux exigences des nouveaux programmes. R??alis??s par des enseignants africains, ils sont con??us dans un souci de simplicit?? et de rigueur et sont proches des r??alit??s du terrain.Chaque le??on comprend une progression unique : observation-d??couverte, v??rification, applications pratiques, m??morisation. Quatre phases indispensables ?? l’??laboration du raisonnement math??matique.

 

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